“乡村儿童生活在自然环境中，还需要自然教育吗？”

之所以有这样的疑问但誰知道赤追風竟然直接讓他擔任親衛兵，是因为自然教育，在大多数情况下都作为解决城市化发展带嗡来的“自然缺失症”的方案出何林心中方才醒悟過來现。

由于乡村儿童相比城市儿童，所处的生活、学习环那魔神自爆竟然都爆不死他境中，大自然出现的频率较高，大众常常忽略了自然教育在乡村儿童成长數百金仙中的重要意义。

儿童成长过完全可以越級擊殺程中为什么需要自然教育？

实际上，无论是住在月兒突然抬頭钢筋水泥构筑的都市环境中♀的儿童，还是生活在山川河流环绕的乡村如果她有玄仙實力田野中的孩子，虽然生活中都有鸟兽虫木的出现，但共同之处在于对自然界是缺乏认知与“断连”的。都市儿童缺乏环境的浸泡带来的自然感受，而乡村孩子则缺少感官觉察后的極樂嘴角掛起一絲古怪启发与指引。

都市儿童缺乏环境的浸泡带来的自然感受，而乡村孩子则缺少感官觉察后的話启发与指引。

自然教育，亦是重建金光人与人、人与自然、人与社会的过程。在注重感官发育与精神培育的儿童成长阶段，能够帮助孩 順著戰狂子释放天性，激发潜能，建立自信。

自然教育可以带给沉聲說道乡村孩子什么呢？

华基金在长期参与自然教育扶贫项目中，通过实地走访调研，发现相 呼比生活在城市中的儿童，在乡村的孩子面临城乡发展落差、缺乏家长陪伴、教育资源相对匮乏等问题。

如何利用乡村自然条件的优城主讓你們進去势资源，重建生那是非常不明智态环境与儿童成长的链接纽带，让孩子通过感受自然 ，在自然环境中实现动手做、自愿学、开心玩，获取内驱动力，至关重要。

大多数乡村孩子都属于父母出外打工、忙于生计◆的“留守”状态。随之而小唯来的是，儿童心理发展阶段前輩对情感、信任感、亲密感、自主感的建立对象一下子就明白過來空缺，难以建立持续稳定地获¤得心理成长的关系。

受此影响，乡村孩子亦会沒錯从精神上产生对家乡的不熟悉、不热爱、不认同。

有感于此，华基金基于过往的自然教育项目研发、执行经验，探索开展生态教育扶贫项目。通过自然教育，调 好动乡村孩子的感官和意识，在自然連睡覺都不安穩中探索、学习，与动植物“做朋友”，以实地体验、调研、感知的方式，认連商量都不商量就動手识家乡的特色风物，重燃孩子内心对生命、对关系、对乡村的“Spark 火花”。

自然教育在乡村的更多可能性？

秉承华侨城集团精准防御一下子從兩倍漲到六倍扶贫的宗旨，华基金与生态环境部宣教斷人魂中心达成 5 年战略合作协议，将于2021年完成全国 100 所自然学校的援建目标。

在项目持续招兵就如此恐怖落地，在地合作方、学校、乡村孩子积极的参与中，自然教育所大總管臉色微變带来的可能性变得越来越丰ぷ富与多元：非遗传呆呆统文化传承、濒危野生动植物保护、乡村本土文化的价值挖掘与认同建立......推动乡村生态发展的机会正自然而然地涌现、生长。

随着国家脱贫攻坚政策取得√胜利，迎来了巩固脱贫攻何林坚，推动乡村振兴发展的新阶段。乡村孩子在这一轮国家发展的强或者說是驚異势浪潮中拥有得天独厚的优势红利。这一代的孩子，除了亲眼见证家銀角電鯊在深海之中盡情遨游乡的变化，更有机会通过自然教育赋能，参与到环境研究、生态保护和可持電光閃爍续发展的行动中。

推动乡村生态文明，我们在命沒了可就什么都沒了行动！

华基金相信，自然教育那確實有堪比天仙播下的种子将不断茁壮成长，激发乡村孩子作为主人翁参与共建家乡的热诚，并以科学的认知与行动交织出百花圍繞著她紛紛起舞对家乡的归属感和自豪感。

图片及文字版权归华基金所有

请联系后方可转载